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对每一个问题的思维过程作了详尽的剖析和介绍

2020-06-21 17:38    作者:钱柜官网

  基本图形分析法的独创之处,就在于详尽地、完整地介绍、剖析了每一个几何问题的思维过程,***地介绍了每一个问题是怎样一步一步想出来的,几何图形也是随着分析过程的进行逐个逐个画出来的,辅助线也是随着分析过程的进行一条一条添出来的。 基本图形分析法作为一种有显著成效的几何教学和几何学习的方法正受到越来越多的学校、教师、学生和家长的重视,国内数百所学校采用基本图形分析法进行教学,教学质量都取得了显著的提高。基本图形分析法诞生以来,参加过基本图形分析法教学培训的教师近两万名,他们中有数十人已经获得特级教师称号,有数百人次获得***园丁奖,不仅培养了一大批***的人才,也为形成一支***的骨干教师队伍打下了坚实的基础。

  节节高-由基础要求开始,分为十一级,向综合能力要求逐步提高。它可以帮助学生轻而易举地找到自己目前在几何学习中所处的位置,同时,为学生量身订制一套学习方案,针对弱项强化训练,使学生以***少的习题量向下一阶段进军。

  中考助手-精选中考真题,模拟中考实景,是平面几何中考满分直通车的核心内容,也是与中考联系***直接的部分。中考助手的十套模拟试题可以让学生在***短的时间内,通过有针对性的复习、学习解决问题,向平面几何中考满分的目标迈进。

  由于在“互联网+基础教育”领域的杰出表现,上海莘越软件科技有限公司总经理徐雯获得“***中国特色社会主义事业建设者”荣誉称号。

  徐方瞿教授,从事平面几何教学工作、教学研究工作、教学科学研究工作和中学数学教师培训工作四十多年,是平面几何“基本图形分析法”的创始人。

  徐方瞿教授从事平面几何教学研究几十年,长期致力于解决学生在几何学习中、教师在几何教学中的困难。从剖析、研究数以千计的几何问题的思维过程和思维方法入手,探索平面几何问题的分析方法的规律性、尤其是添加辅助线的规律性,从而成功地归纳、总结、发现、发明了“基本图形分析法”。

  徐方瞿老师从踏上中学数学教学讲台开始,就立志要解决几何教学的难教和难学这一长期未能解决的难题。在数十年的漫长岁月中,徐方瞿老师对数千道几何习题逐一地进行图形的剖析,进行分析过程的剖析,经过不断的分析、比较、归纳、研究,终于成功地发现、总结并提出了“基本图形分析法”这一能揭示几何问题分析方法规律性的数学教育科学研究成果。

  徐方瞿老师首创的“基本图形分析法”,建立在对几何图形和几何问题的科学分类的基础上,对每一个问题的思维过程作了详尽的剖析和介绍,在解决、介绍“拿到一个问题是怎么想的?”“是怎样一步一步想出来的?”和“为什么会这样想?”的过程中,使解题的规律性得到充分的、清晰的显示,从而从根本上解决了平面几何难教、难学的难题。

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